Тренінг «Розвиваємо інклюзивне освітнє середовище у дитячому садочку», 2018 рік. (фото)

: 23 жовтня 2018; Перегляди: 885

23 жовтня 2018 року відбувся другий тренінг з педагогами закладу дошкільної освіти № 2 «Ромашка» на тему: «Розвиваємо інклюзивне освітнє середовище у дитячому садочку»

Тренінг, розроблений ВФ «Крок за кроком» з метою обізнаності батьків та розвитку компетентностей педагогів закладів дошкільної освіти Донецької області для забезпечення інклюзивної практики з особливим акцентом на дітей з особливими освітніми потребами та їхніх батьків для проведення чотириденних тренінгів для вихователів та батьків дошкільних закладів освіти в рамках програми «Розвиваємо інклюзивне освітнє середовище у дитячих садках Донецької і Луганської областей» за підтримки Представництва Дитячого фонду Організації Об’єднаних Націй (ЮНІСЕФ).

Цілі тренінгу:

• Ознайомити з структурою індивідуальної програми розвитку (ІПР) та алгоритмом її розроблення.
• Навчити розробляти індивідуальну програми розвитку, формулювати цілі і завдання у відповідності до критеріїв smart.
• Розуміти роль модифікацій та адаптацій для подальшого успіху дітей з ООП.
• Формувати уміння учасників адаптовувати освітнє середовище для дітей з особливими освітніми потребами.
• Навчити слухачів створювати плани групових кімнат, враховуючи потреби розвитку дітей, сучасні наукові й інноваційні освітні підходи.

Під час тренінгу педагоги познайомилися із структурою індивідуальної програми розвитку (ІПР) та алгоритмом її розроблення, зрозуміли роль модифікацій та адаптацій для подальшого успіху дітей з особливими освітніми потребами. Розширили та поповнили знання про можливі адаптації та модифікації на рівні матеріалів та ресурсів.

Під час практичної частини учасники навчилися визначати сильні сторони дитини, розробляти індивідуальну програму розвитку, формулювати цілі і завдання у відповідності до критеріїв smart.

Працюючи в командах педагоги розробляли власні плани групових кімнат, які забезпечуватимуть ефективний різнобічний розвиток дітей. Вправа «Ситуації» надала можливість педагогам правильно планувати адаптації і модифікації для усіх учасників освітнього процесу. Всі присутні визначили важливість включення батьків до команди психолого – педагогічного супроводу як партнерів освітнього процесу.